Receptor pasivo.
Cultura de lo fácil.
El niño se limita a seguir instrucciones, a "apretar teclas", de CREATIVIDAD, nada!
El software programa al niño. Al cabo de corto tiempo sabe que si pulsa tal o cual tecla o hace tal o cual cosa… se obtiene el resultado que el programa y el docente espera.
El sujeto no aprende a analizar, ni a describir, ni a comparar, ni a relacionar, ni a evaluar, ni a explicar.
Claro que con todo "software educativo" se logran "resultados" muy "mostrables" y en poco tiempo.
Pensar, en cambio,... lleva tiempo, no siempre el resultado es el deseable (a veces los niños, jóvenes y adultos se empantanan en alguna dificultad "Grossa" y no salen bien parados,... no siempre los resultados son tan "bonitos"...
En suma: los "software educativos" no facilitan el análisis, la sìntesis, la estructuralización, la funcionalidad, la relación, la sistematización, la contextualización, la investigación (buscar en Encarta no es investigar, copiar y pegar de "monografías.com" tampoco!)
No hay comentarios:
Publicar un comentario